Opinión de las Prácticas de EP

Las prácticas que he realizado han sido muy variadas. Entre ellas había prácticas más analíticas y otras más dinámicas.

La práctica del Documento de Identidad Visual ha conseguido que indague más en mi forma de identificarme, ya que yo de por si no tengo ningún rasgo que me destaque sobre los demás. Ha sido de las pocas veces que me he sacado fotos de mi mismo.

Las prácticas de análisis me han parecido interteresa tes ya que nunca había analizado un anuncio o una serie de dibujos de esa manera. Mi grupo de trabajo y yo hemos analizado ek anuncio de Yatekomo y un episodio de Los Simpson.

Hemos tenido muchos problemas para realizar este análisis ya que se nos complicó mucho el e endimiento de la tarea, prro finalmente, conseguimos analizarlo.

Después del análisis tocaba producir un anuncio de contracultura. En mi opinión, ha sido la práctica más divertida ya que me encanta todo el tema de grabación y edición.

Al igual, las prácticas de la animación cultural y el color de mis sueños han sido muy interesantes porque, al plasmarse en vídeo, nos hemos dado cuenta del gran trabajo que pueden llevar estos trabajos.

Pir último, las prácticas de los problemas de género en anuncios han sido, en mi opinión bastante aburridas ya que siempre se habla del mismo tema (Problemas de género en anuncios de limpieza).

Se que ese tema es bastante interesante e importante, pero la mayoría hemos acudido a ese tema, por lo que deja mucho que desear.

En general, todas las prácticas me han resultado atractivas. La única práctica que modificaría es la del color de mis sueños, ya que no queda demasiado claro lo que hsy que hacer.

Desventajas de las TIC en el aula

En la escuela, tradicionalmente se han realizado actividades utilizando únicamente la pizarra, papel y lápiz. Ahora, estamos en una época en la que las nuevas tecnologías están siendo utilizadas en muchísimas aulas con el fin de motivar a los alumnos.
Gracias a estas tecnologías, los alumnos pueden aprender interactuando con la red y todos sus componentes. Además los alumnos estarán más motivados ya que para ellos el manejo de un ordenador o tablet significa trasladar al aula lo que acostumbran a usar en casa, pero de una manera educativa.

Hemos analizado en clase algunas de las ventajas y limitaciones en el uso de las TICs en la escuela. Las desventajas que hemos señalado, especialmente, han sido:

1) Conexión a Internet poco estable:

Una de la limitaciones que podemos encontrar en el uso de las TICs en la escuela es la inestabilidad que a veces pueden tener las redes Wifi del Centro, ya que las caídas de Internet pueden suponer un problema para la enseñanza en el aula. Esto supone que al no disponer de Internet en cierto momento, se puede echar a perder la actividad programada para ese momento.

Fuente: Pablo Gómez

Esta imagen, diseñada por Pablo Gómez, señala la importancia de la conexión a Internet, ya que representa el pilar estructural de toda programación, actividades y clase. Si se cae la estructura principal, todo el edificio se derrumbará.

2) Distracciónes:

El uso de las TIC en el aula puede suponer que los alumnos se distraigan fácilmente al tener vía libre a través de Internet. Se debe controlar el uso que hacen los alumnos de los diversos programas que están controlando en ese momento ya que la diversidad de funciones que tiene un ordenador supone un gran entretenimiento para los alumnos.

Fuente: http://blog.tiching.com/wp-content/uploads/2015/09/Minecraft-547x280.png

Cultura del Cuerpo y la sociedad

Hay ciertos aspectos que nos identifican como personas: La ropa que llevamos, nuestros rasgos faciales, los complementos que nos gustan, los tatuajes, etcétera...

Hay ciertas marcas culturales que han destacado según el tipo de persona. Por ejemplo, una persona pobre va no va a llevar ropa de marca o va a utilizar escasos complementos. Sin embargo, una persona adinerada puede vestir bien y llevar distintos complementos que puedan identificarla, como por ejemplo pulseras o relojes.

Fuente: Blog Primereti

https://www.primeriti.es/blog/moda/caramelo-ropa/

Hay también algunos rasgos que pueden identificarnos y diferenciarnos de otra persona como por ejemplo el pelo, los ojos o el bello corporal.
hay personas que no cambiarían su peinado por nada del mundo por el simple hecho de que forma parte de su identidad.

También mencionaremos los tatuajes o los piercings, los cuales son cada vez más comunes en las personas y constituyen marcas de identidad muy notables.

Fuente: Crónica Directo

https://cronicaglobal.elespanol.com/cronica-directo/diez-motivos-chico-ctatuajes_91310_102.html

En mi caso, no tengo ningún tipo de elemento o marca que me identifique demasiado. Lo único distinto que puedo tener en relación a los demás es el pelo, ya que lo tengo corto y peinado hacia abajo.

También se me reconoce rápidamente por la cara y los ojos, obviamente, pero no por como visto o por los complementos que llevo, ya que tampoco llevo ninguno.

En conclusión, puedo añadir que hay personas que pueden desprender distintas impresiones según como van vestidos o las marcas de identidad que tengan.

Una persona con muchos tatuajes no tiene por que ser más peligrosa que una que no lleva ninguno. Son únicamente gustos que le identifican como persona.

Sin embargo, sí podemos pensar que una persona que viste de marca y lleva multitud de complementos puede ser una persona adinerada. También hay personas que son ricas y llevan ropa normal ya que les da igual vestir de una forma u otra, o simplemente no le gustan los complementos o los tatuajes.

Herramientas Web Educativas II

En la entrada anterior he hablado de Kahoot, una herramienta didáctica con la que pueden interactuar los alumnos utilizando cada uno un ordenador o tablet.

En esta entrada voy a hablar de una herramienta que he conocido este curso, durante las exposiciones de trabajo de grupo de la asignatura Cultura y Pedagogía Audiovisual. se trata de Plickers, una aplicación web que se parece mucho a Kahoot, pero con la única diferencia de que los alumnos no requieren un equipo para poder usarlo.

En su lugar, se utilizarán unas tarjetas con un código que, dependiendo de su orientación, corresponderá a una respuesta (A, B, C o D).

Fuente: Imagen propia

En mi opinión, creo que esta herramienta es mejor que Kahoot en varios aspectos:

- Los alumnos no necesitan un ordenador por cabeza. es ideal para centros en los que las TIC no están muy presentes.

- Produce una gran motivación en los alumnos ya que a simple vista les parece complejo el echo de que, dependiendo de la orientación que muestren el papel, respondan una cosa u otra.

- Al igual que Kahoot, se pueden realizar tus propios cuestionarios, pero con Plickers puedes hacer preguntas de respuestas múltiples o de verdadero o falso.

- No se pierde tiempo en crear una sala para que los alumnos entren con un código con su nombre (como ocurre en Kahoot). En Plickers los alumnos están ¨registrados¨ antes de empezar ya que las tarjetas identifican a los alumnos desde el principio.

En las prácticas he utilizado esta herramienta varias veces y he notado que los alumnos se han entretenido mucho aprendiendo de una manera diferente, ya que en el centro en el que he estado, las nuevas tecnologías brillan por su ausencia.

Aquí dejo algunas preguntas que he realizado con los los alumnos de 3º.

Fuente: Imágenes propias

Herramientas Web Educativas I

Internet está lleno de herramientas y páginas que pueden usarse en las aulas de primaria de manera educativa. Es importante que los alumnos no solo aprendan a través de los libros de texto, sino que experimenten contacto con las nuevas tecnologías, ya que cada vez son más abundantes en la sociedad actual.

Una de las herramientas útiles para la enseñanza en el aula es el Kahoot. Se trata de una página que consiste en una serie de formularios con preguntas que los niños podrán responder desde sus ordenadores o tablets.
Lo bueno de esta página es que el profesor puede crear sus propios Kahoots en relación a lo que han visto en clase.

Fuente: Picdeer.com

http://picdeer.com/kafe.ku

Ejemplos de uso: En el vídeo que he puesto a continuación, unos niños explican qué es Kahoot y como usarlo. También nos muestran como jugar. En su caso se encuentran realizando un Kahoot con preguntas relacionadas con el agua que ha creado su maestra.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=6p7Lfi3Gg7Y

En mi opinión, creo que Kahhot es una buena herramienta educativa ya que los niños aprenden jugando y usando las nuevas tecnologías, por lo tanto, junta todas las experiencias educativas positivas posibles como el juego y las TICs.

Yo como futuro maestro usaría esta herramienta de vez en cuando utilizando Kahoots previamente creados en relación a lo aprendido en clase.

Estimado Sistema de Educación Actual

De: Nacho
Para: Sistema de Educación Actual

      Estimado Sistema de Educación Actual: ¡Podrías mejorar!
Yo soy un alumno que ha pasado la etapa de Primaria de una manera muy poco satisfactoria. Yo soy un alumno que se ha quejado de la tradicional composición de las clases. Yo soy un alumno que ha estado encerrado en el aula de clase desde las 9:00 hasta las 14:00. Yo soy un alumno que he realizado montones de tarea en casa día si y día también. Yo soy un alumno que ha jugado por las tardes con mis amigos, pero preocupado por los numerosos exámenes memorísticos. Yo soy un alumno que se ha aburrido en clase por las enseñanzas orales del profesor. Yo soy un alumno que se quedaba ciego intentando leer aquel esquema borroso en la pizarra. Yo soy un alumno al que castigaban copiando 100 veces ¨No tengo que hablar en clase¨.

...

     Yo soy un alumno que ha repetido el primer día de clase hasta el final, con mínimos cambios, como si nada cambara de un día para el otro. La única diferencia que había en relación con el día anterior era la ropa que llevábamos.

     Sistema de Educación... Vas con retraso.

                                                                                                                                 Nacho


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Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=G0Ece11tlvU

Sin duda, uno de mis vídeos favoritos en relación a la Educación, en el que se refleja la Educación actual como algo sin evolución, en comparación con los coches o los móviles, los cuales están en constante evolución.

La escuela no sale de la tradicional aula, ni de las tradicionales explicaciones orales aburridas, ni de las exhaustivas tareas diarias para casa...

Este sistema de Educación podría arruinar a las futuras generaciones que están adaptándose a los cambios tecnológicos actuales...

Educación: Tu decides nuestro futuro.  ¯\_(ツ)_/¯

Los anuncios de televisión y los problemas de género

Muchas veces vemos la televisión y no os damos cuenta de los mensajes ocultos que tienen los anuncios en relación al género. Al igual que hay anuncios que implican mucho a la mujer, también los hay que implican mucho al hombre.

Por ejemplo, la mayor parte de los anuncios de coches son protagonizados por hombres, ya que en la sociedad esta muy mal visto a las mujeres conduciendo. Es algo que en la sociedad debería cambiar.

También podemos mencionar los anuncios deportivos, ya que en su inmensa mayoría los hombres son los protagonistas. ¿Acaso las mujeres no pueden hacer deporte? Claro... la televisión siempre deja a las mujeres los anuncios de productos de limpieza, electrodomésticos y actividades de cocina.

Fuente: Pinterest

https://www.pinterest.es/pin/446771225514924723/?lp=true

Hoy en día existen muchos anuncios de productos o aparatos de limpieza que implican mucho a la mujer. Estos anuncios están expuestos a muchas críticas por cuestiones de género, ya que en la sociedad esta muy mal vista a la mujer como la que se encarga de limpiar la casa y hacer las tareas del hogar.

Por desgracia, esta sociedad en la que vivimos aun no ha cambiado esto del todo, aunque cada vez hay menos anuncios de este tipo. Podemos empezar mencionando los anuncios de productos de limpieza, en los que aparece la figura de la mujer tratando de vender el producto. Estos anuncios destacan por presentar escenas con primeros planos del producto de limpieza como tal quitando la suciedad en diferentes partes de la casa. Como pequeño detalle podemos ver que la mano que sostiene los trapos o esponjas en esos planos detalle son de una mujer.

Después, estos anuncios suelen terminar con un plano de la mujer hablando sobre el producto.

Otros anuncios con este problema de género son aquellos en los cuales aparecen electrodomésticos como por ejemplo lavadoras o aspiradoras. En estos anuncios vuelve a salir la figura de la mujer como la que tiene que hacer las tareas del hogar.

Hay que mencionar que incluso en estos anuncios suele aparecer la figura del hombre sentado en el sofá mientras su mujer pasa la aspiradora o lava la ropa.

En conclusión, podríamos añadir que la televisión debería plantear los anuncios de otra forma, en la que se enfrenten a esta sociedad que tiene que cambiar su visión de la mujer.

Se tiene que abandonar la idea de que las tareas del hogar solo pueden ser realizados por mujeres o que el hombre es el que tiene que conducir (como en el caso de los anuncios de coches, los cuales siempre son protagonizados por hombres).

Sea como sea, en la escuela se deben introducir estos valores para así prevenir el machismo o incluso la violencia de género.

La televisión hace más de lo que pensamos…